职业院校2025年高本贯通教师队伍素质能力提升培训班顺利结业

为深入贯彻党的二十大精神及《国家职业教育改革实施方案》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等文件要求，进一步提升职业院校教师队伍素质能力，2025年7月14日至2025年7月20日，由重庆市继续教育学会在重庆主办的“2025年职业院校高本贯通教师队伍素质能力提升培训”取得圆满成功。本次培训聚焦职业院校学生处干部、二级学院副书记及专职辅导员等群体，通过专题讲座、实地考察、互动研讨等多元形式，助力参训教师更新教育理念、提升业务能力，来自云南职业院校的48名骨干人员参与此次培训。

7月14日下午参训学员集体报到，项目组工作人员有序完成签到、资料发放等工作，为培训顺利开展做好前期准备。学员们怀着饱满的热情，期待通过此次培训汲取先进经验，提升自身专业素养。

7月15日上午，培训举行开班仪式，由重庆市继续教育学会驻会副会长李莉萍主持会议，介绍了培训背景、目标及日程安排，强调了此次培训对职业院校教师队伍建设的重要意义。接下来由重庆市继续教育学会常务副会长兼秘书长种向东致辞、云南轻纺职业学院学生处处长陈静林致辞、云南轻纺职业技术学院学生代表贾亚瑞发言、重庆市继续教育学会副秘书长黄玥对学员手册进行简介。

专家授课与活动精华：从理论到实践的深度赋能

甘永祥：重庆市老科学技术工作者协会常务副会长，研究员。

课程主题：《新时代高校思政教育创新与实践》

核心内容：甘永祥聚焦新时代高校思政教育创新与实践，强调其在职业院校人才培养中的核心地位，需贯穿人才培养全过程，突出实践性，以课程、实践、文化、网络育人为目标。内容上结合社会热点与专业特色，形式上转向双向互动与体验式场景，载体上推动线上线下融合，机制上建立跨主体联动与反馈机制。辅导员要做学生人生导师，坚持“以学生为中心”等原则，打破身份壁垒，建立亦师亦友关系，用真实经历赋予理论温度。还建议结合学生条件规划职业，兼顾社会需求与兴趣，强调读书的重要性。

重庆市老科学技术工作者协会常务副会长，研究员

黄亚宇：湖南机电职业技术学院教授

课程主题：《校园突发事件应急处理与法律风险防范》

核心内容：黄亚宇围绕校园突发事件应急处理与法律风险防范，明确突发事件定义，区分其与常态化事件，分为自然灾害、事故灾害等四类；具有突发性、危害性等特征。详解火灾、地震等事件的预防与应急处理要点，明确学校安全保障与教育管理义务，区分过错与无过错责任，强调实习期间需健全制度与购买保险。提出完善制度、加强培训、购买保险等防范措施，结合案例强调及时救治、心理疏导与证据留存的重要性。

湖南机电职业技术学院教授

都进学：重庆科技大学材料与新能源学院党总支书记

课程主题：《辅导员就业工作破局与升级：从事务型到专家型的能力跃迁》

核心内容：都进学分析辅导员就业工作难点，包括市场结构性矛盾、学生观念错位、服务体系滞后，及辅导员事务性过载、专业能力不足等痛点。指出事务型与专家型辅导员的差异，事务型侧重基础管理，专家型需具备职业咨询、行业分析等能力。提出应对建议：提升资源整合能力，从带新生参与双选会积累资源；推动专业化转型，通过分层培训、实践平台搭建等路径实现。

重庆科技大学材料与新能源学院党总支书记

莫鸿：西南大学继续教育学院基础教育培训部部长

课程主题：《AIGC-高职辅导员跃升成长的智能利器与实践》

核心内容：莫鸿介绍 AIGC 在辅导员工作中的应用，能减轻负担，将事务性工作高效化。具体场景包括：用工具自动生成会议记录、待办事项；借助智能体辅助心理辅导；用提示词框架生成文本，工具报错可转格式导出；用“即梦”制作素材，结合工具设计 PPT；用飞书多维表格管理数·据。强调实用主义态度，推荐腾讯 i 码建知识库，鼓励主动打破传统思维。

西南大学继续教育学院基础教育培训部部长

实地考察活动：重庆工业职业技术大学与重庆市规划馆参访

核心内容：参训学员赴重庆工业职业技术大学开展实地考察，在该校管理人员陪同下参观实训基地、学生管理中心，深入了解其在高本贯通人才培养模式（如课程衔接、学分互认）、辅导员队伍专业化建设（如培养机制、考核体系）、学风管理创新（如“朋辈导师制”“职业素养积分制”）等方面的实践经验，并与一线教师围绕“职业教育与高等教育衔接瓶颈突破”进行座谈交流。

下午，学员们参观重庆市规划馆，通过沉浸式展示系统了解重庆产业布局、城市发展规划及人才需求导向，深刻认识到职业教育需求与区域经济发展存在同频共振的关系，为后续结合地方产业特色优化学生管理与人才培养模式提供了实践参考。

罗庆洪：重庆科技大学党委学生工作部副部长

课程主题：《高校辅导员素质能力大赛赛事解读与备赛攻略》

核心内容：罗庆洪解读辅导员素质能力大赛，介绍其发展历程，2024年新增实战演练等环节。备赛要点：笔试需掌握理论与业务知识；学情分析要分层找问题、匹配政策、制定解决方案；案例研讨用AB擂台制，突出共赢与育人情怀。案例分析需定性问题、结合原则与资源，谈心谈话注重共情与引导，建议积累素材、团队演练提升能力。

重庆科技大学党委学生工作部副部长

樊孝兰：重庆市心理学会理事，副教授。

课程主题：《学生心理健康问题识别与干预策略》

核心内容：樊孝兰阐述学生心理健康问题识别与干预，定义心理健康标准，指出心理不健康的行为、情绪等表现，常见问题有情绪类、创伤后应激障碍等。分析影响因素，包括生物、家庭、学校、社会因素。介绍识别方法，如非言语行为分析、量表评估。风险分三级，对应不同干预措施，构建“预防－识别－干预－跟进”体系，结合案例强调早期识别、科学干预与多方协同的重要性。

重庆市心理学会理事，副教授

李莉萍：重庆市继续教育学会驻会副会长，教授。

课程主题：《职业院校学风建设与班级文化塑造》

核心内容：李莉萍指出，学风建设是人才培养质量的重要保障，需与班级文化塑造协同推进。课程提出“三维建设路径”：一是目标引领，明确“勤学、善思、笃行”的学风标准，将职业素养培育融入班级公约；二是机制保障，完善 “课堂考勤—作业督查—学业预警—帮扶提升”的管理制度，同时建立“优秀学风班级、学习标兵”评选机制，发挥榜样示范作用；三是文化浸润，通过“职业主题班会、技能竞赛沙龙、企业导师进班级”等活动，营造“崇技尚能、精益求精”的班级文化氛围，实现学风建设与职业素养培育的深度融合。

重庆市继续教育学会驻会副会长，教授

结业时刻：满载收获，蓄力前行

7月19日下午，培训举行结业典礼。由重庆市继续教育学会常务副会长兼秘书长、云南轻纺职业学院学生处处长陈静林总结了本次培训的成果，通报了考核情况，并为合格学员颁发结业证书，为评选出的 20% 优秀学员及1个优秀小组颁发荣誉证书。学员代表分享了培训心得，纷纷表示此次培训内容实用、形式新颖，将把所学知识转化为工作实践，推动本校学生管理工作提质增效。

学员代表在发言中表示，本次培训内容 “接地气、有深度、可操作”，无论是思政教育创新、应急处理技巧，还是AIGC技术应用、心理健康干预等知识，都将直接指导今后工作实践。满意度调研显示，学员对培训的·“针对性”“实用性”“专业性”给予高度评价。

此次培训是重庆市继续教育学会（国家5A级学术组织）发挥资源整合优势，助力职业教育高质量发展的重要举措。学会以“荟聚继教优质资源，助推全民终身学习”为宗旨，通过专题讲座、实地考察、互动研讨等多元形式，为职业院校教师搭建了学习交流平台。下一步，学会将持续聚焦职业教育发展需求，推出更多精准化、专业化的培训项目，为建设高素质教师队伍、推进全民学习型社会建设贡献力量。